Postingan

Capaian Pembelajaran

Apa itu Capaian pembelajaran? Dalam KKNI, CP didefinisikan sebagai kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja. CP merupakan penera (alat ukur) dari apa yang diperoleh seseorang dalam menyelesaikan proses belajar baik terstruktur maupun tidak. Rumusan CP (4 unsur CP)  yaitu sikap dan tata nilai, kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, dan wewenang dan tanggung jawab. Sikap dan tata nilai : merupakan perilaku dan tata nilai yang merupakan karakter atau jati diri bangsa dan negara Indonesia. Sikap dan tata nilai ini terinternalisasi selama proses belajar , baik terstruktur maupun tidak.  Kemampuan kerja : merupakan wujud akhir dari transformasi potensi yang ada dalam setiap individu pembelajar menjadi kompetensi atau kemampuan yang aplikatif dan bermanfaat. Penguasaan pengetahuan : merupakan informasi yang telah diproses dan diorganisasikan untuk memperoleh pemahaman, pengetahua...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Model-model Pengembangan Kurikulum

Gambar
Resume 27 November 2018 Model-model Pengembangan Kurikulum Menurut Ahli 1. Model Tyler 2. Model Taba 3. Model Saylor 4. Model PK Olivia Menurut Metode Ilmu 1. R&D      PENGERTIAN Pendekatan penelitian dan pengembangan merupakan suatu proses yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk-produk pendidikan. Pendekatan penelitian dan pengembangan seringkali disebut research based development. Penelitian dan pengembangan berbeda dengan penelitian pengembangan (developmental research).       TUJUAN R&D Menjembatani kesenjangan antara sesuatu yang terjadi dalam penelitian pendidikan dengan praktik pendidikan. Menghasilkan produk penelitian yang dapat digunakan untuk mengembangkan mutu pendidikan dan pembelajaran secara efektif.      Langkah       Penjelasan STUDI PENDAHULUAN      1. Studi pustaka (kaji te...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

DESAIN KURIKULUM

Resume 6 November  2018 blogs.uny.ac.id , fip.uny.ac.id , uny.ac.id DESAIN KURIKULUM  Narasumber :  Prof. Dr. Anik Ghufron, M.Pd. Makna Desain Kurikulum Curriculum design refers to the arrangement of the elements of a curriculum (Murray Print, 1988). ... The arrangement of components or elements of a curriculum... Ordinarily, the components or elements included in a curriculum are (1) aims, goals, and objectives, (2) subject matter or content, (3) learning activities, and (4) evaluation... Curriculum design usually takes place as part of curriculum planning process Desain Kurikulum “SUBJECT MATTER Asumsi-asumsi; tujuan (melatih peserta didik menggunakan ide-ide), Sumber tujuan (pendidikan klasik, Karakteristik peserta didik (anak sebagai tabung kosong), hakekat pembelajaran (ekspositorik dan inkuiri) Ciri-ciri umum; berdasarkan atas suatur  struktur ilmu, pola kerja mekanik, dan memperhatikan isi dan proses belajar komponen-kompo...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

FILSAFAT, TEORI PENDIDIKAN, DESAIN KURIKULUM, DAN TEORI BELAJAR (Lanjutan)

Resume 23 Oktober 2018 Blogs.uny.ac.id  fip.uny.ac.id  uny.ac.id FILSAFAT, TEORI PENDIDIKAN, DESAIN KURIKULUM, DAN TEORI BELAJAR (Lanjutan) Narasumber :  Prof. Anik Gufron ALIRAN FILSAFAT  PERENIALISME "Abadi; kekal; ajeg"  Dasar filsafat : realisme "nyata"  Tujuan pembelajaran → Mendidik anak menjadi rasional dan berintelektual  Pengetahuan bersifat permanen  Peran guru → membantu siswa berpikir berpikir rasional  Metode pembelajaran →  ekspositoris     (memberi tahu atau memaparkan bukan mencari tahu) Essensialisme "pokok"  Dasar Filsafat : Idealisme dan Realisme  Tujuan Pembelajaran → anak berkembang intelektualnya dan berkompetensi  Pengetahuan → keterampilan esensial, dan pengetahuan dasar  Peran guru → Otorita  Metode pembelajaran → tradisional  Progresivisme "perubahan positif"  Dasar Filsafat : Pragmatis  Tujuan Pembelajaran → an...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

FILSAFAT, TEORI PENDIDIKAN, DESAIN KURIKULUM, DAN TEORI BELAJAR

Gambar
Resume 16 Oktober 2018 Blogs.uny.ac.id fip.uny.ac.id uny.ac.id FILSAFAT, TEORI PENDIDIKAN, DESAIN KURIKULUM, DAN TEORI BELAJAR Narasumber :  Prof. Anik Gufron ———————————————————— Pendidikan           ↓ Kurikulum → cermin dari sistem atau aliran sistem pendidikan           ↓ Pembelajaran ———————————————————— TEORI PENDIDIKAN  Pendidikan Klasik   Pendidikan Pribadi  Pendidikan Interaksional  Pendidikan Teknologi  Menyiapkan Peserta Didik menjadi ilmuwan  Menyiapkan Peserta Didik menjadi pribadi utuh ( Holistik) yang berkepribadian Luhur materi menekankan berkepribadian baik  Menyiapkan Peserta Didik menjadi seorang profesional yang kompeten program peserta didik mempunyai kesempatan dan perilaku  Filosofi, Teori Pendidikan, Desain Kurikulum, dan Teori Belajar FILSAFAT Filsafat sebagai teori ilmu pendidikan Filsafat membantu guru menjawab...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

LANDASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM

Resume 10 Oktober 2018 blogs.uny.ac.id fip.uny.ac.id uny.ac.id Narasumber  :  Prof. Anik Gufron Landasan Pengembangan Kurikulum Filosofis  Sosiologis  Psikologis  Yuridis (1) Landasan Filosofis (Filsafat) adalah nilai-nilai ideologi yang berlaku di masyarakat.     Pancasila sebagai landasan filosofi yang berupa ideologi bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia itu penting, karena merupakan dasar dari negara tersebut. Tanpa adanya dasar yang kokoh maka negara tersebut akan hancur.      Landasan filosofi di dunia pendidikan diimplementasikan dengan adanya rumusan tujuan yang berupa CP atau capaian pembelajaran. Pada sekolah dasar dan menengah diberlakukan tiga aspek capaian pembelajaran antara lain pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Kemudian pada Perguruan Tinggi, khususnya PTN, rumusan tujuannya antara lain pengetahuan, nilai sikap, keterampilan yang di klasifikasi menjadi umum dan khusus. Dengan adanya rumusan tujua...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Pengembangan kurikulum

Gambar
Resume 25 September 2018 blogs.uny.ac.id   fip.uny.ac.id   uny.ac.id Konsep Pengembangan Kurikulum Narasumber :  Prof. Anik Gufron Istilah      Proses pengembangan kurikulum; desain, implementasi, evaluasi, dan penyempurnaan kurikulum. Alasan Pengembangan Kurikulum Merespon ITEK Merespon perubahan sosial Memenuhi kebutuhan peserta didik Merespon kemajuan di bidang pendidikan Merespon perubahan sistem pendidikan Kaitan antara pengembangan, perencanaan, dan implementasi kurikulum ( institusional )  Masalah dalam pengembangan kurikulum cara memilih materi yang akan diajarkan Perbedaan pandangan para pengembang penerapan kurikulum pada setiap tingkat pendidikan   perumusan kurikulum yang fleksibel pengaruh pergantian pimpinan  Insentif untuk penerapan kurikulum  cara memperoleh informasi yang tepat untuk perumusan kurikulum Pemanfaatan sumber daya untuk perbaikan kurikulum Siap...
Posting Komentar
Baca selengkapnya