FILSAFAT, TEORI PENDIDIKAN, DESAIN KURIKULUM, DAN TEORI BELAJAR (Lanjutan)

Resume 23 Oktober 2018
Blogs.uny.ac.id fip.uny.ac.id uny.ac.id

FILSAFAT, TEORI PENDIDIKAN, DESAIN KURIKULUM, DAN TEORI BELAJAR

(Lanjutan)

Narasumber : Prof. Anik Gufron

ALIRAN FILSAFAT 

PERENIALISME "Abadi; kekal; ajeg" 

  1. Dasar filsafat : realisme "nyata" 
  2. Tujuan pembelajaran → Mendidik anak menjadi rasional dan berintelektual 
  3. Pengetahuan bersifat permanen 
  4. Peran guru → membantu siswa berpikir berpikir rasional 
  5. Metode pembelajaran → ekspositoris    (memberi tahu atau memaparkan bukan mencari tahu)

Essensialisme "pokok" 

  1. Dasar Filsafat : Idealisme dan Realisme 
  2. Tujuan Pembelajaran → anak berkembang intelektualnya dan berkompetensi 
  3. Pengetahuan → keterampilan esensial, dan pengetahuan dasar 
  4. Peran guru → Otorita 
  5. Metode pembelajaran → tradisional 

Progresivisme "perubahan positif" 

  1. Dasar Filsafat : Pragmatis 
  2. Tujuan Pembelajaran → anak hidup demokratis 
  3. Pengetahuan → pengetahuan hidup demokratis 
  4. Peran guru → pembimbing 
  5. Metode pembelajaran → problem solving 

Rekonstruksionisme 

  1. Dasar Filsafat : Pragmatis 
  2. Tujuan pembelajaran → Rekonstruksi masyarakat pembangunan 
  3. Pengetahuan → Pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan saat ini 
  4. Peran Guru → Agen perubahan 
  5. Metode pembelajaran → Problem solving 

memakai landasan yang mana? bebas aja   

Contoh 

Pancasila sebagai landasan 
sila-sila Pancasila 
  1. ketuhanan yang maha esa 
  2. kemanusiaan
  3. persatuan
  4. kerakyatan 
  5. keadilan 

Tahapan Pengembangan Kurikulum Merancang Implementasi Evaluasi 

Komponen Pengembangan Kurikulum
Kompetensi Materi Pembelajaran Evaluasi 

TEORI PENDIDIKAN 

Pendidikan Klasik  

Guru ←Materi→ Siswa 
  1. Materi : pengetahuan yang berguna bagi siswa tergolong organisasi secara logis dan jelas 
  2. Guru : ahli dan model 
  3. Siswa : individu yang pasif 

Pendidikan Teknologi 

Guru ←Materi→ Siswa 
  1. Materi : competencies (kompetensi) 
  2. Guru : expert (fasilitator) 
  3. Siswa : active person (siswa sebagai subjek yang belajar) 

Pendidikan Personal 

Guru ←Materi→ Siswa 
  1. Materi : student's experiences 
  2. Guru : fasilitator 
  3. Siswa : whole person (manusia seutuhnya) 

Pendidikan Interaksional 

Guru ←Materi→ Siswa 
Siswa menjadi warga masyarakat yang baik 
  1. Materi : particular problem of our contemporary socio cultural world 
  2. Guru : Facilitator 
  3. siswa : student learn in his

Komentar

Posting Komentar

Terima kasih anda telah beretika dalam memberikan komentar

Postingan populer dari blog ini

Model-model Pengembangan Kurikulum

Gambar
Resume 27 November 2018 Model-model Pengembangan Kurikulum Menurut Ahli 1. Model Tyler 2. Model Taba 3. Model Saylor 4. Model PK Olivia Menurut Metode Ilmu 1. R&D      PENGERTIAN Pendekatan penelitian dan pengembangan merupakan suatu proses yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk-produk pendidikan. Pendekatan penelitian dan pengembangan seringkali disebut research based development. Penelitian dan pengembangan berbeda dengan penelitian pengembangan (developmental research).       TUJUAN R&D Menjembatani kesenjangan antara sesuatu yang terjadi dalam penelitian pendidikan dengan praktik pendidikan. Menghasilkan produk penelitian yang dapat digunakan untuk mengembangkan mutu pendidikan dan pembelajaran secara efektif.      Langkah       Penjelasan STUDI PENDAHULUAN      1. Studi pustaka (kaji te...
Baca selengkapnya

FILSAFAT, TEORI PENDIDIKAN, DESAIN KURIKULUM, DAN TEORI BELAJAR

Gambar
Resume 16 Oktober 2018 Blogs.uny.ac.id fip.uny.ac.id uny.ac.id FILSAFAT, TEORI PENDIDIKAN, DESAIN KURIKULUM, DAN TEORI BELAJAR Narasumber :  Prof. Anik Gufron ———————————————————— Pendidikan           ↓ Kurikulum → cermin dari sistem atau aliran sistem pendidikan           ↓ Pembelajaran ———————————————————— TEORI PENDIDIKAN  Pendidikan Klasik   Pendidikan Pribadi  Pendidikan Interaksional  Pendidikan Teknologi  Menyiapkan Peserta Didik menjadi ilmuwan  Menyiapkan Peserta Didik menjadi pribadi utuh ( Holistik) yang berkepribadian Luhur materi menekankan berkepribadian baik  Menyiapkan Peserta Didik menjadi seorang profesional yang kompeten program peserta didik mempunyai kesempatan dan perilaku  Filosofi, Teori Pendidikan, Desain Kurikulum, dan Teori Belajar FILSAFAT Filsafat sebagai teori ilmu pendidikan Filsafat membantu guru menjawab...
Baca selengkapnya

Pengembangan kurikulum

Gambar
Resume 25 September 2018 blogs.uny.ac.id   fip.uny.ac.id   uny.ac.id Konsep Pengembangan Kurikulum Narasumber :  Prof. Anik Gufron Istilah      Proses pengembangan kurikulum; desain, implementasi, evaluasi, dan penyempurnaan kurikulum. Alasan Pengembangan Kurikulum Merespon ITEK Merespon perubahan sosial Memenuhi kebutuhan peserta didik Merespon kemajuan di bidang pendidikan Merespon perubahan sistem pendidikan Kaitan antara pengembangan, perencanaan, dan implementasi kurikulum ( institusional )  Masalah dalam pengembangan kurikulum cara memilih materi yang akan diajarkan Perbedaan pandangan para pengembang penerapan kurikulum pada setiap tingkat pendidikan   perumusan kurikulum yang fleksibel pengaruh pergantian pimpinan  Insentif untuk penerapan kurikulum  cara memperoleh informasi yang tepat untuk perumusan kurikulum Pemanfaatan sumber daya untuk perbaikan kurikulum Siap...
Baca selengkapnya